მეცხრე დღე
გადავხედეთ ჩვენს სასწავლო პროექტის გეგმას. დავასრულეთ.მოვისმინეთ ერთმანეთის პრეზენტაციები. 137-ე საჯარო სკოლის პედაგოგს, მარინა აბრამიას.თემის დასახელება: ,,სამკუთხედების მსგავსების ნიშნები".საინტერესო პროექტი იყო. 107-ე საჯარო სკოლის
ქიმია-ბიოლოგიის პედაგოგი ირინა აბრამიშვილი. პროექტი თემაზე:,, ჩვენც ბუნების შვილები ვართ".  პროექტი შევაფასეთ დადებითად. 137-ე საჯარო სკოლის ქართული ენა და ლიტერატურის პედაგოგი მედეა სალია. პროექტი თემაზე ,,მარტოსულობა". 97-ე საჯარო სკოლის  ქართული ენა და ლიტერატურის პედაგოგი ნელი შარაშენიძე , პროექტის სათაური ,, თემის უსამართლო სამართალი". ძალიან საინტერესო იყო. მოისმინეს ჩემი პრეზენტაციაც. 97-ე საჯარო სკოლის რუსულის პედაგოგი რიტა გურული. პროექტის თემა ,,დროის სწორად განაწილება". ძალიან მომეწონა. 97-ე საჯარო სკოლის ინგლისურის პედაგოგი მაია ბახტურიძე . პროექტის თემა ,,თბილისის ღირშესანიშნაობები". ძალიან საინტერესო იყო.  ნანა ჯანაშვილი 179-ე საჯატრო სკოლის პედაგოგი .პროექტის თემა ,,საზომი ერთეულები."51-ე საჯარო სკოლის პედაგოგი თამუნა გოგიჩაიშვილი .პროექტის თემა,, თამბაქო ადამიანის ცხოვრებაში".აქტუალური თემა იყო.51-ე საჯარო სკოლის პედაგოგი ნათია კაპანაძე.პროექტის თემა ,,ჯანსაღი კვება".შე-
ვაფასეთ დადებიტად.

                                                   მერვე დღე
გავეცანი მეშვიდე მოდულში ფასილიტაციის ნიმუშებს. შევქმენით მოსწავლეთა დახმარების კითხვარები  გუგლფორმების დახმარებით. დავასრულეთ პროცედურები და ჩავსვით გეგმაში. მოვაწესრიგეთ ჩვენი პორტფოლიოები.

                                                 მეშვიდე დღე
განვიხილეთ მეექვსე მოდული. მოვახდინეთ მოსწავლეთა დიფერენცირება გარდნერის თეორიის მიხედვით. რესურსებში მოსწავლეთა მხარდაჭერას გავეცანი. შევქმენით მოსწავლეთა თვითშეფასების ფორმა სწავლის სტილის შესაბამისად. ვისწავლეთ ბლოგზე
ახალი გვერდების შექმნა და გამოქვეყნება.

                                                              მეექვსე დღე
დავამთავრეთ პრეზენტაციაზე მუშაობა. ავტვირთეთ ბლოგზე. დავუწერეთ ერთმანეთს კომენტარები. ვიმუშავეთ  შეფასების რუბრიკაზე. დავალებად გვაქვს პროცედურები და-
სასრულებელი.

მოსწავლის ნაშრომი

                                                               მეხუთე დღე
გავეცანით საავტორო უფლებების პრეზენტაციას მესამე  მოდულში.შევქმენი გამოყენებული ლიტერატურის სია, სადაც შევიტანე მოძიებული მასალის მისამართები.
გადმოვიწერეთ სურათები და მასალები მოსწავლის ნაშრომის შესაქმნელად.
შევადგინე მოსწავლის ნაშრომი. ჩვენი პროექტის გეგმები გავუზიარეთ ერთმანეთს და გავუკეთეთ კომენტარები.

                                                             მესამე დღე
ვნახეთ ერთმანეთის ბუკლეტები. გადავხედეთ სტანდარტებს, იყო თუ არა მაღალი საზროვნო უნარების შესაბამისი. გადავხედეთ პრეზენტაციას. გავეცანით ზოგად,თემატურ და შინაარსობრივ შეკითხვებს. დრაივზე ავტვირთეთ ჩვენი პორტპოლიო. დავალებად კითხვები გვაქვს დასასრულებელი.

                                                                მეორე დღე
განვიხილეთ თითოეული პედაგოგის პროექტის სათაური და მოკლე შინაარსი. დავიწყეთ პროექტის გეგმის შევსება. მოვძებნეთ ისეთი შედეგები და ინდიკატორები, რომლებიც უნდა შევაფასოთ და რომლებიც წარმოაჩენს მოსწავლეთა მაღალ სააზროვნო უნარებს. გავაკეთეთ ბუკლეტი. გადმოვწერეთ სურათები. დღევანდელი ნამუშევარი გადავაგზავნე
ჩემს იმეილზე.

პირველი დღე

გავიცანი ტრენერი და ჯგუფის წევრები.  გავეცანი ინტელის სასწავლო კურსს, მოდულებს. შევქმენით საქაღალდეები (პორტფოლიო) და შევინახეთ. პორტფოლიოს ჩეკლისტი განსაზღვრავს რომელ საქარალდეში რა უნდა შევინახოთ. გავეცანი პროექტის შექმნის მეთოდებს. პროექტი მაღალი სააზროვნო უნარების განსავითარებლად  არის საჭირო. გავიგე, რა მახასიათებლები უნდა გააჩნდეს პროექტს. შევქმენით ბლოგი. დავალებად მაქვს პროექტის სათაურისა და მოკლე შინაარსის მოფიქრება.